Frühgeburt: Biopsychosoziale Langzeitentwicklung und Bildungs(miss)erfolg
Sprache des Vortragstitels:
Deutsch
Original Tagungtitel:
Gesundheit: bio.psycho.sozial
Sprache des Tagungstitel:
Deutsch
Original Kurzfassung:
ieser Beitrag zeigt Auszüge aus einem Modell des Einflusses interagierender biologischer, psychologischer und sozialer Faktoren auf den Entwicklungsprozess und den späteren Bildungs(miss)erfolg frühgeborener Personen.
Angesichts international steigender Frühgeburtenraten schien es angezeigt, empirische Befunde verschiedener Disziplinen (Psychologie, Soziologie, Bildungsforschung) zusammenzuführen, um u.a. erklären zu können, warum das Risiko für verschiedenartige problematische Langzeitfolgen steigt ? nicht zuletzt für eine ungünstige Bildungslaufbahn ? je früher ein Kind geboren wurde.