Elisabeth Seethaler, Barbara Pflanzl, Georg Krammer,
"Erwerb von Klassenführungswissen und Klassenführungsstrategien in der Lehrer*innenbildung: eine Interventionsstudie"
, in S. Pichler, A. Frey, L. Holzäpfel, F. Lipowsky & K. Rincke: Wie viel Wissenschaft braucht Lehrer*innenfortbildung? - Wege der Professionalisierung, PH Vorarlberg, Seite(n) 108?112, 2024
Original Titel:
Erwerb von Klassenführungswissen und Klassenführungsstrategien in der Lehrer*innenbildung: eine Interventionsstudie
Sprache des Titels:
Deutsch
Original Buchtitel:
Wie viel Wissenschaft braucht Lehrer*innenfortbildung? - Wege der Professionalisierung
Forschungs-