Ausgehend von theoretischen Modellen der politischen Wirksamkeit (?political efficacy?) werden auf der Mikroebene zwei Fragen beantwortet: a) Wie unterscheiden sich von Bildungsarmut Betroffene hinsichtlich ihrer politischen Selbstwirksamkeit von Nichtbetroffenen ? b) Wie lassen sich die gefundenen Unterschiede erklären ? Ergänzend wird auf der Makroebene betrachtet, ob ein hoher Anteil an Bildungsarmen mit geringer politischer Legitimität einhergeht. Die siebte Welle des European Social Survey stellt die empirische Basis dar.