Publikationsdetails

Zitat:	Herbert Altrichter, David Kemethofer, "Does Accountability Pressure through School Inspections Promote School Improvement?" , in K. Maag Merki, M. Emmerich & M. Holmeier: Educational Effectiveness Theory. Further Developments in a multilevel context, Serie (Unveränderter Wiederabdruck), Routledge, London & New York, Seite(n) 29-53, 2017, ISBN: 978-1-138-71511-0
Original Titel:	Does Accountability Pressure through School Inspections Promote School Improvement?
Sprache des Titels:	Englisch
Original Buchtitel:	Educational Effectiveness Theory. Further Developments in a multilevel context
Veröffentlicher:	Routledge
Verlagsanschrift:	London & New York
Serie:	(Unveränderter Wiederabdruck)
Seitenreferenz:	29-53
Erscheinungsjahr:	2017
ISBN:	978-1-138-71511-0
Anzahl der Seiten:	25
Reichweite:	international
Publikationstyp:	Aufsatz / Paper in Sammelwerk (referiert)
Autoren:	Herbert Altrichter, David Kemethofer
Forschungseinheiten:	Abteilung für Bildungsforschung

Wissenschaftsgebiete:	Entwicklungspsychologie (ÖSTAT:501005) Pädagogische Psychologie (ÖSTAT:501016) Erziehungswissenschaften (ÖSTAT:503) Bildungsforschung (ÖSTAT:503006) Didaktik (ÖSTAT:503007) Fachdidaktik Geisteswissenschaften (ÖSTAT:503011) Fachdidaktik Sozialwissenschaften (ÖSTAT:503014) Schulpädagogik (ÖSTAT:503025) Lehr- und Lernforschung (ÖSTAT:503032) Politische Bildung (ÖSTAT:503033)

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