Umsetzungsanalyse des Konzeptes HAS NEU Bregenz ? eine Schule mit ganztägigem Unterricht.
Sprache des Titels:
Deutsch
Original Kurzfassung:
Quantitativ nachweisbare Erfolge des Modells und seiner spezifischen Umsetzung durch
Lehrerteams der HAK/HAS Bregenz liegen in einer gesteigerten Retentionskraft (Abbrecher-
und Fehlstundenzahlen) für die ? nicht immer leicht in Lernprozesse integrierbare ?
Gruppe der HAS-Schüler/innen. Auch gibt es Hinweise auf günstige Entwicklungen bei
sozialerzieherischen Lernzielen (?Förderung der Selbständigkeit?) und in den Bemühungen,
die Qualität des Unterrichts- und des Schullebens weiterzuentwickeln (?Verstärkung der
Schülerorientierung?, ?Lehrer-Schüler-Beziehung?, ?lernförderliches Klima?).
Forschungs-