Ulrike Prexl-Krausz,
"Wie kann Forschendes Lernen trotz eines limitierten Zeitrahmens fester Bestandteil in der Lehrerausbildung werden?"
, in Roters,Schneider, Koch-Priewe, Thiele, Wildt: Forschendes Lernen im Lehramtsstudium, Klinkhardt, 2009, ISBN: 978-3-7815-1686
Original Titel:
Wie kann Forschendes Lernen trotz eines limitierten Zeitrahmens fester Bestandteil in der Lehrerausbildung werden?
Forschungs-