Wolfgang Schlöglmann,
"Warum sind Unterrichtsformen so stabil? Zur individuellen wie sozialen Form von Routine"
, in Journal für Mathematik-Didaktik, Vol. 26, Nummer 2, 2005, ISSN: 1869-2699
Original Titel:
Warum sind Unterrichtsformen so stabil? Zur individuellen wie sozialen Form von Routine
Sprache des Titels:
Deutsch
Journal:
Journal für Mathematik-Didaktik
Volume:
26
Number:
2
Erscheinungsjahr:
2005
ISSN:
1869-2699
Anzahl der Seiten:
17
Publikationstyp:
Aufsatz / Paper in sonstiger referierter Fachzeitschrift
Forschungs-