Georg Hans Neuweg,
"Die Beziehung zwischen Lehrerwissen und Lehrerkönnen. Zwölf Modellvorstellungen im Überblick."
, in Krainz-Dürr, M./Enzinger, H./Schmoczer, M.: Grenzen überschreiten in Bildung und Schule, Drava, Seite(n) 74-82, 2004, ISBN: 3854354274
Original Titel:
Die Beziehung zwischen Lehrerwissen und Lehrerkönnen. Zwölf Modellvorstellungen im Überblick.
Sprache des Titels:
Deutsch
Original Buchtitel:
Grenzen überschreiten in Bildung und Schule
Englischer Titel:
The relationship between teacher's know-that and teacher's know-how. Twelve lines of thought.
Englische Kurzfassung:
To a great degree, the problem of "theory and practice" in teacher education is a problem of relating what teachers know verbally and what they know how to do. The article presents twelve lines of thought, differing more or less fundamentally in their implications for the pedagogy of teacher education.
Forschungs-