Kohärenz als Schlüssel zur Verbesserung der Wirksamkeit der Lehrer*innenbildung? Eine kritische Betrachtung zentraler Gestaltungs- und Wirkungsvorstellungen aus kognitions- und wissenspsychologischer Perspektive.
Sprache des Vortragstitels:
Deutsch
Original Tagungtitel:
Vernetzung von Wissen ? Eine Black-Box fu?r die Professionalisierungsforschung
Sprache des Tagungstitel:
Deutsch
Vortragstyp:
Hauptvortrag / Eingeladener Vortrag auf einer Tagung